Meet 04

Hai hai...
Ketemu lagi nih di Refleksi Kuliah ALPRO....
Ada kabar bagus lho di pertemuan yg ke4 ini, hehe.... kabar bagusnya, di pertemuan waktu itu akhirnya saya mengalahkan Pak Wahyu untuk datang lebih pagi yeee.... [bangga ^^]. cukup 3 pertemuan aja aku kalah, untuk 10pertemuan selanjutnya, aku harus lebih rajin dari sang dosen... ^^

Kegiatan Perulangan

Hasil observasi kegiatan yang menggunakan perulangan di luar kelas:
-Menyapu lantai

Kondisi1 [Pemilihan]    : Jika hari kuliah.

Kasus 4.8 [Perkalian metode Penjumlahan]

Flowchart untuk menghitung perkalian dengan menggunakan metode perkalian.

Kasus 4.7 [Menghitung Bilangan Berpangkat]

Flowchart untuk menghitung bilangan yang mempunyai pangkat bilangan bulat positif.

Kasus 4.4 [Mencari rata-rata dengan sentinel]

Flowchart untuk mencari rata-rata dengan menggunakan sentinel.

Kasus 4.3 [Mencari rata-rata]

Flowchart untuk mencari rata-rata dari bilangan bulat positif.

Kasus 4.2 [Menampilkan bilangan ganjil dari 1-n]

Flowchart untuk menampilkan bilangan ganjil mulai dari 1 sampai bilangan ke-n.

Kasus 4.1 [Menampilkan bilangan 1-n]

Flowchart untuk menampilkan bilangan dari 1 sampai bilangan ke-n.

Meet 03

3. Tiga. Refleksi 3. Pertemuan ketiga. Minggu ke3.

Hari senin ini diawali dengan hal yang kurang mengenakkan.... ketika aku masuk kelas suasana dikelas terlihat tegang, aku pun langsung duduk sambil mencari tau apa yg sebenarnya terjadi... nampaknya para mahasiswa tidak memenuhi apa yang diinginkan Pak Dosen, seperti sebelum kuliah para mahasiswa harus membaca skenario pembelajara, mengunduh mempelajari dan mengerjakan materi yg sudah disediakan di forum... aq sih tenang2 aja, karena aq sudah memenuhi semua itu... tapi yg jadi masalah kayaknya aku pernah baca kalo waktu kuliah ALPRO dianjurkan untuk membawa diktat.... dan yang menyedihkan lagi,

Kasus 3.5 [Konversi Hari]

Mengkonversikan inputan angka dari 1 sampai 7 menjadi nama hari,
contoh inputan 3 menjadi nama hari Rabu

Analisis !
Input : angka
Proses : membandingkan inputan angka dengan angka dari 1 sampai 7, dengan menggunakan operator < atau >
Output : menampilkan nama hari

Kasus 3.4 [Konversi Nilai]

Konversikan nilai angka menjadi nilai huruf sesuai ketentuan berikut :

Analisis !
Input : nil

Kasus 3.3 [Mencari akar persamaan kuadrat]

Analisis !
Bentuk umum persamaan kuadrat       Ax2 + Bx + C = 0    dan A tidak boleh 0

 Rumus mencari akar persamaan kuadrat

Jika B2- 4*A*C < 0 akan diperoleh akar imajiner.

Kasus 3.2 [Menentukan bilangan terbesar (3 input)]

Analisis !
Input : bil1, bil2, bil3
Proses : Membandingkan bil1, bil2, dan bil3, dengan operator < atau >
             juga memakai boolean && (dan)
Output : Bilangan terbesar

Kasus 3.1 [Menentukan bilangan terbesar]

Analisis !
Input : bil1, bil2
Proses : membandingkan bil1 dan bil2 dengan operator > atau <
Output : menampilkan bilangan terbesar

Meet 02

Kuliah ALPRO di pertemuan ke 2....
Ketemu lagi dengan Pak Wahyu selaku dosen ALPRO, yg bikin aq penasaran aja... hehe
Kalo dipertemuan pertama aq boleh d bilang terlambat walopun ga nyampe 5 menit [jam internet], tapi di pertemuan ke2 ini ga bisa lagi dibilang terlambat, karna wktu aq sampai d kelas suasana masih belom kondusif, dan kuliah juga belom dimulai.... tapi entah kenapa, aq masih belom bisa mengalahkan sang dosen untuk datang lebih pagi, huhuu...

Dimulai dengan mengatur tempat duduk agar para mahasiswa mengisi di baris depan terlebih dahulu...

Meet 01

Algoritma Pemrograman, mata kuliah ku di teknik informatika UAD ini yg bisa dibilang baru bagiku... yah, maklum masih menyandang status MABA...
Yang aku tau dari mata kuliah ini sebelumnya yaaaa... banyak isu2 kalo dosennya killer, mungkin bisa jadi trending topic tuh, aku juga blom cek koran juga sih, sapa tau ada... ^^
Selama semester satu dulu juga blom ngerasain sih gimana nikmatnya menghabiskan 2sks kuliah dan 1sks

Menghitung Jumlah Siswa yg Tuntas/Remidi [Counting]

Dalam program yang akan saya buat ini dapat menentukan nilai siswa tersebut masuk dalam kategori tuntas/remidi dan menghitung total siswa yg tuntas/remidi.

Pertama inputkan jumlah siswa yang akan kita inputkan.
Lalu inputkan nilai setiap siswa untuk ditentukan satu persatu apakah masuk dalam kategori tuntas/remidi.

Cara menukar nilai dari 2 variable

Ilustrasi masalah :
Ada 2 gelas minuman. Gelas A berisi susu sedangkan gelas B berisi kopi. Bagaimana cara menukar isi ke 2 gelas tersebut tanpa tercapur isinya sehingga gelas A akan berisi kopi dan gelas B berisi susu.

Sekuen Individu 3 [Menghitung determinan matriks 2x2]

Berikut ini adalah Flow Chart untuk mencari nilai determinan dari sebuah matriks ber-ordo 2x2 .
 
Analisis Flow Chart :

• Input : Memasukkan 4 buah inputan (anggota matriks 2x2).

• Proses : Memproses 4 buah inputan itu untuk mencari nilai determinan.

• Output : Menampilkan nilai determinan dari matriks 2x2.

Sekuen Individu 2 [Memisahkan bilangan integer < 1000]

Berikut ini adalah Flow Chart untuk memisahkan sebuah bilangan integer kurang dari 1000.
 
Analisis Flow Chart :

• Input : Memasukkan 1 buah inputan.

• Proses : Memproses 1 buah inputan itu untuk dipisahkan menjadi beberapa angka.

• Output : Menampilkan hasil dari proses.

Sekuen Individu 1 [Mencari titik tengah garis dalam koordinat]

Berikut ini adalah Flow Chart untuk mencari titik tengah suatu garis dalam sebuah koordinat.
 
Analisis Flow Chart :

• Input : Memasukkan 4 buah inputan (x1 , y1) dan (x2 , y2).

• Proses : Memproses 4 buah inputan itu untuk mencari titik tengah.

• Output : Menampilkan hasil dari proses yaitu berupa (x , y).

Kasus 2.6 [Mencari nilai dalam suatu rumus]

Berikut ini adalah Flow Chart untuk mencari nilai dalam sebuah rumus.

Kasus Permasalahan :
Setiap bilangan bulat selalu bisa ditulis dalam bentuk :

m = q . n + r 

•  n < m
• q = quosen
• r = residu (sisa)

 

Kasus 2.3 [Konversi m = cm = inci]

Berikut ini adalah Flow Chart untuk mengkonversi dari bilangan yang mempunyai satuan meter menjadi satuan centimeter dan inchi.

Analisis Flow Chart :

• Input : Memasukkan 1 buah inputan bilangan dengan satuan meter.

• Proses : Memproses 1 buah inputan dengan mengkonversinya menjadi centimeter lalu mengkonversinya lagi menjadi satuan inchi.

• Output : Menampilkan hasil dari konversi satuan meter menjadi satuan centimeter dan inchi.

Kasus 2.2 [F.C. Perkalian]

Berikut ini adalah Flow Chart untuk menghitung perkalian dari 2 bilangan.

Analisis Flow Chart :

• Input : Memasukkan 2 buah inputan bilangan.

• Proses : Memproses 2 buah inputan bilangan dengan operator perkalian (*)

• Output : Menampilkan hasil dari proses perkalian.

Kasus 2.1 [F.C. Penjumlahan]

Berikut ini adalah Flow Chart untuk menghitung jumlah dari 3 bilangan.

Analisis Flow Chart :

• Input : Memasukkan 3 buah inputan bilangan.

• Proses : Memproses 3 buah inputan bilangan dengan operator penjumlahan (+)

• Output : Menampilkan hasil dari proses penjumlahan.